办法总比困难多(我家的孩子小学六年级了)
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2023-11-28
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1. 办法总比困难多,我家的孩子小学六年级了?
作为一个辅导六年级数学的老师,我分析了孩子数学成绩不好的原因和对应的解决方法,希望可以帮到你们!
第一个,读不懂题意。
孩子在不理解题意的情况下,是做不出来题目的,这就要求孩子的阅读能力,也就是理解题意的能力,一定要把题目理解的透彻。我们可以通过结合图形的办法,也就是让孩子在真实的图形中去感受这个题目,或者是在真实的题目条件和意境下,去充分了解和读懂题目意思,然后进行去解题。
第二个,基础知识掌握的不够牢固。
我们六年级数学中碰到的所有的题目,基本上都来自于课本的知识点和课本的习题内容,这就要求我们对课本知识点和里面的例题、习题掌握的一定要清晰透彻!记住,万变不离其宗。数学书本上的知识才是我们拿高分的关键,也就是我们的制胜法宝。千万不能脱离课本去做一些无谓的习题!
第三,没有及时总结学习内容。
在遇到不会的数学题或者是做错的数学题目之后,我们一定要及时的总结,及时的找到所对应的知识点,然后把此题完成整理在自己的错题本上,一个星期之内翻上一两次,保证不会忘记,这样每一个不会的知识点和错的知识点,被我们巩固加深以后,数学成绩是不会差的,因为不会的和做错的内容才是我们需要抓住的关键!
第四,本身态度不端正!
态度决定一切,学习数学也是一样,你如果想学好,那么必须要有自己的态度,端正态度才是我们学好数学的基础!让自己的孩子慢慢的在数学上培养兴趣,这就要求作为家长的我们要及时鼓励孩子,及时给孩子自信心,让他在面对挫折的时候想到有一股力量在支持着他,这样他面对困难或者是面对失败的时候,也就不会垂头丧气了,而是总结方法去解决问题!
以上是我个人的观点,欢迎留言交流!
2. 工作效率高但是准时下班?
因为工作效率是能力,加不加班是态度
对于领导来说,是可以分辨一个员工的能力如何的,很多时候我们看到领导只肯定了工作效率低,经常加班的人,而没有对工作效率高的人进行肯定。
其实这是可以理解的,因为对能力的肯定,容易为你招来嫉妒;而对态度的肯定,可以为团队建立导向。
一、 肯定能力与肯定态度对于领导来说,经常对态度进行肯定而不对能力进行肯定,其实也是有一定的潜在客观因素的。
因为一名员工表现出积极加班的行为,是一种态度的展现,而态度的展现往往带有情感的冲击力,更容易使领导有肯定的欲望。
在这里我们随便举一个小例子
“孩子高兴的跑来抱住你,然后告诉你妈妈/爸爸,我爱你”这种态度的现场表达,更能对我们进行触动,我们一定也会快速、深刻的对这种态度进行肯定。
“孩子从来不抱你,但内心经常会想着你”在这种情况下,我们虽然知道孩子一直很爱我们,但孩子并没有进行强有力的态度表达,因此也没有触动我们的反馈机制,自然不会快速、深刻的肯定。
通过这两个小例子,我们可以认识到,其实领导在对工作效率低但经常加班的员工进行肯定时,并不是对他们进行肯定,而是对他们这种行为所表现出的态度进行肯定。
二、 服从性导向除了以上原因之外,还存在一个深刻的原因,就是领导希望通过对这种态度的肯定,来树立团队内的服从导向。
虽然有些员工的工作效率低,但加班这种行为表现出的是,对领导分配的工作进行了深度的服从,即使是建立在需要牺牲个人时间的情况下。
对于领导来所,对这种员工进行肯定,实际上潜意识中也是在向其他员工传递一个信息。
“你们应该多学习一下这名员工,听我的话”这名员工获得的肯定,与工作无关、与态度也无关,主要是领导希望通过这个典型例子,来对其他员工传递你们需要服从的信息。
因为对于领导来说,很多时候是没有安全感的,在公司上级的业绩重压下,他需要确保每个员工可以按照他的意图去工作,这就需要不断的进行服从性导向。
三、 工作效率才是第一位虽然领导没有经常的对工作效率高的员工进行肯定,但领导内心还是可以分辨得出哪些员工有能力,哪些员工没有能力的。
通过这件事,我不建议你去改变自己的处事方式,以换取领导的肯定,企业的工作量领导是可以模糊评估的。
如果明明可以完成工作,但还是不断的加班,可能会被打上“小心思”“目的性太强”的标签,更不利于个人发展。
因此,做自己,服从领导安排,不必过于担忧领导的这一行为,这并不会对你起到什么影响。
四、 最后出现这一现象的原因,并不是领导欣赏这名员工,只是希望通过对这种态度的肯定,来树立服从性导向。
在企业中,我们还是要以工作效率、工作能力为主,对于这种“小伎俩”“小心思”还是需要敬而远之。
3. 代沟怎么解决?
代沟,即两代人或几代人之间因思维方式、价值尺度、生活习惯、行为理念的差异而产生的隔阂。解决代沟问题,建议从以下几个方面入手:
一、正视代沟在老辈和小辈之间,无论何时,代沟都是客观存在的,是不以人的意志为转移的。老辈和小辈所经历的时代环境不同,人生的磨砺锻炼不同,接受的教育熏陶不同,扮演的家庭角色不同,因此,思维方式、价值尺度、生活习惯、行为理念存在着差异,相处之中难免产生冲突和碰撞。
时代在发展,人们的生活方式、工作方式、交往方式等都在不断改变。老辈的学习能为逐步下降,适应能力逐渐减弱,小辈则相对走在时代发展的前沿,有更强的学习和适应能力。时代发展越快,这种差异性越明显,其代沟会有扩大趋势。
正视代沟,才有正确应对的基础。经过努力,尽可能使沟浅一点、窄一点。
二、搭桥沟通代沟不是万丈深渊,不是不可逾越的鸿沟。代沟之间少有大是大非问题,未必谁对谁错,常有的是误解、不解。老辈和小辈处于沟的两边。鸡犬相闻,老死不相往来,缺少倾诉,缺少倾听,只会使误会越来越多、积怨越来越深。
我不赞成“填平代沟”之说。且不说代沟未必就是消极的、贬义的,它的客观性决定了是填不平、抹不掉的。聪明的办法是面对客观存在的“沟”,架起沟通的桥梁,搭建信息、情感互动的通道。沟上有座桥,就看你走不走过去。
老辈与小辈之间的沟通,可以直面问题进行讨论,也可以寓于平日的聊天、“拉家常”之中。沟通是一种互动,而可贵在“主动”。可以是老辈主动,也可以是小辈主动。这种交互过程,使思想认识趋于一致,使情感趋于融合,使误解得以消除。
三、换位思考既处于代沟的两边,看到的风景自然不同。不妨来个角色互换,感受一下对方视角下,对待同一事物会想些什么、做些什么,会是怎样的情感体验。这样,定会加深相互的理解。
如果你是老辈,既要做得高堂之上的“老太爷”,又要做得放低身段的“小字辈”。要多从小辈的角度思考,想一想“曾经年青的我”是怎样对待所遇到的问题的。多考虑小辈身处的时代特征、环境压力的特殊性。不要动辄以长辈自居、颐指气使、盛气凌人。
如果你是小辈,想一想“我老了会怎样看、怎样说、怎样做”。善于接受新鲜事物的小辈,也要善于从老辈的经验之谈和教训之痛中吸取养分,纠正自己的认识之误和行为之偏。小辈在与长辈的沟通中不可过于任性、过于自我。
四、自省示范许多家庭三代同堂、四代同堂,长幼角色是相对的。你作为儿女的父母的同时,又可能是家中的儿子女儿,甚至孙子孙女。
在代沟之间的沟通方面话不投机,常常因为自己角色做得不到位,却要求对方做到位。这就需要每个人都要不断自省。比如,当你要求小辈孝顺时,应该自省自己对长辈是否竭尽孝顺。对小辈的行为方式不满意,要看一看自己作为长辈是否能接受相同的要求;对长辈有不解,要反省自己作为小辈做得如何。做示范,树榜样,这样在长幼之间的沟通中才更有话语权。
五、尊重包容既有代沟,更需要尊重和包容。尊重即言行上的平等相待。尊重是包容的基础。长辈与小辈之间虽有年龄和辈分的差异,但在人格上是完全平等的,因此应当相互尊重。长幼之间的沟通也要以理服人、以情感人,“你不懂”、“你就是不对”之类的话少说为妙,更不可辱骂或施以暴力,否则,适得其反。
包容,是一种情怀,是一种仁爱,也是一种智慧。包容是钝化代沟冲突的有效手段。包容才能得到尊重。包容,就是要降低衡量对方的“尺度”。同样的物体,当以“纳米”为尺度去衡量,显得数值巨大;若以“米”为尺度去衡量,或许显得微不足道。对人、对事的度量亦如此。长幼之间,别把自己的意志强加于对方,要包容个性,允许差异。互相看不惯的、不顺眼的、有不解的,用“粗线条”的尺子去衡量,用模糊一点的标准去对照,这就是蕴含智慧的包容。
六、保持距离俗话说得好:距离产生美。唐代韩愈的绝妙佳句“草色遥看近却无”,是距离产生美的极好写照。春草初发,遥看草色青青,近观却只见稀疏色浅的芽儿了。
老辈与小辈如果同处一个屋檐下,长期近距离的接触,生活的细枝末节历历在目,唇齿之间的摩擦在所难免,相互的厌烦情绪会不断积累。小辈往往抱怨老辈保守、古板、抠门、唠叨等;老辈往往看不惯小辈懒散、浪费等。这样,代沟更加凸显。
聪明的办法,是长幼之间在生活空间上适当拉开距离。比如同院不同楼、同楼不同层等,视情而择。这种方式在生活上可相互照应的同时,情感上的厌烦会消减,期盼会增加,有利于代沟的淡化。
以上建议,希望对你解决代沟问题有所帮助。祝你家庭和谐幸福!
4. 如果一个人总是对自己的过去耿耿于怀?
谢谢邀请!
越通达之人对于过去的一切损失都看成自己每个木桶的最短的那个桶板发现的机会。
即使遇到婚恋的十几次失败,他看到是自己对双方个人和环境文化背景认知能力的不足造成,自己补足了才是最大的赚。
即使遇到事业十次的大起大落,他看到是要促进每个事业成功的自己每个个水桶的各种短板,自己补足了才是最大的财富和晋身之本。
当所有人生的大起大落形成大闭环,你处在这个大闭环能从中找出导致所有失败成功的规律性东西,认知水平就迎来了大飞跃,找到了打开天命之锁匙,人生不想进入坦途都不行。
少年要学会不要怕,中年要学会不要悔,这才是通达之人最起码的姿态,人生遗憾是修行最好的禅堂,没有一个人会无缘无故让你错过,没有一个人会无缘无故仇恨你,没有一场莫名其妙的爱情,也没有一场莫名其妙的失恋,耿耿于怀,只是一种无意中让自己最宝贵的认知水平倒退之路,是拒上天赐给福报大门向你开启的最大心障。
劝君莫耿耿于怀,空招挂碍之雾,空招阻心智不全之恶径,天命昭昭,福祸自取,不醒之人,自有逆道之果。
5. 语文作文总是写不完?
感谢邀请!我是@天蓝蓝zuo ,一名初中语文教师,很高兴来回答你这个问题:考试时,语文作文总也写不完,怎么办?
如果偶尔一次两次作文写不完,可能是题量过大,但是,如果“总是写不完”,那就是做题速度慢造成的了:要嘛是基础题做得慢,要嘛起阅读题做得慢,要嘛是写作速度慢。为了解决这个问题,可以从以下几个方面入手:
一、巩固基础知识和基本技能,让基础题不再纠结,不再浪费时间。
1、关于“音”“形”“义”的题目:一般都与课文密切相关,要想轻松完成这类题目,那就得把课本上出现的生字、新词搞明白,如果模棱两可,势必影响做题的速度。
2、关于“句子”的题目:既要掌握相关知识,又要掌握答题技巧。比如病句、成语运用,就得灵活掌握病句类型以及修改方法,争取读完题目,答案就出来了,不会过多话费时间。
3、还有语序排列一类:得掌握答题技巧,比如首先确定第一句,有时还可以确定末句,然后分析句与句之间的关系,看哪些句子之间联系最紧密,最后确定全段顺序。这类题目最容易出现耗时过多的现象,从而影响了答题速度。
4、至于文学常识一类题目,就得平时多积累了,否则,也容易拿不定主意,纠结半天,费时费力。
二、掌握阅读的基本方法,轻松完成各类阅读题,提高答题速度。
1、古诗词鉴赏:从诗题入手,抓关键字词;分析诗歌意象,把握作者的感情基调;联系时代背景,体会作者思想感情。这样,基本就能快速完成相关题目了。
2、关于文体阅读:
(1)快速分辨其体裁,以便用与之相应的文体知识完成题目。记叙文一般带有“叙述”“描写”等字眼,议论文一般带有“论证”“观点”等字眼,说明文一般带有“说明”“特征”等字眼。
(2)掌握不同文体的相关知识以及答题技巧。比如议论文:议论文的三要素、论证方式、论据类型、论证方法等知识,以及论点提出的方式、论证方法的作用等技巧,必须烂熟于心,以便答题时能信手拈来,不用过多思考,这就提高了答题的速度。
3、关于文言文的阅读:一是必须牢固掌握课内文言文知识,二是要善于将课内知识迁移到课外,对课外文言文中不太懂的地方,不必深究,可采用“猜读”的方法,以免浪费过多的时间。
三、积累写作素材,掌握写作技巧,提高写作速度。
考试时,要留足作文时间,以初中考试为例,一般120分钟,至少要留45分钟写作文。除了安排好写作文的时间外,平时还要从这几方面努力: 1、多留心观察、多思考身边的人和事,为作文积累有价值的素材。
2、从课文学习中掌握写作技巧,并运用于写作实践中。
3、多阅读别人的优秀习作,从中获得写作灵感。
4、考试时,选取自己最拿手的体裁、题材来写,以便尽可能在45分钟内完成作文。
综上所述,要想解决语文考试时作文“总是写不完”的问题,要从巩固基础知识和基本技能入手,掌握阅读的基本方法,并灵活运用于阅读实践中,快速完成阅读题目,为作文留足时间。平时还要多积累写作素材,学会写作技巧,提高语言表达能力,最终提高答题速度,跟“总是答不完”说再见!这是@天蓝蓝zuo 的拙见,朋友们对这个问题一定有更好的解决办法,望能在评论区留下你宝贵的意见和建议!
6. 和女朋友天天闹矛盾吵架?
恋爱中双方发生争执是很正常的事情,即使是结婚后也会有摩擦和争执,因为这恋爱的双方来自不同的家庭环境,有些不同的家庭教育,有些不同的性格,即使是我们长在同一张嘴里的上下牙床都有咬到嘴唇和舌头的时候,何况是两个思想的人呢,所以这一点不必烦恼!
那么要如何化解矛盾,和谐相处呢?
1.寻找发生矛盾的源头
其实,很多时候恋爱双方发生矛盾,大多数都是鸡毛蒜皮的小事,因为太在意对方,所以对方的言行举止她都特别在意,所以可能一个很小的疏忽让对方觉得你好像对他(她)不那么关注了,这个时候就产生矛盾了。所以在热恋中的双方应该理智的学会成熟,另外就是尽可能的避免一些容易让对方产生误解的举动,在恋爱中,男方应表现大度,退一步海阔天空,忍一时风平浪静…并且用于认错!
2.你们有静心了解过彼此吗
很多热恋中的男女,往往只注重那种稍显即逝的感受,从来没有静心的去了解过彼此,她有什么需求,她的性格,她的爱好…投其所好,不是更好吗?但是投其所好不是一味的奉承,不然就变成“舔狗”了,因为恋爱和婚姻一样是公平的!爱他(她)首先应该会爱自己
3.思考下,你们恋爱的目的
不要把恋爱当做过家家,你爱他(她)可不单只是找个人聊天,玩乐,你们有没有共同的目标和理想…同流才能交流…祝你们幸福!
7. 学习方面总得监督很不自觉怎么办?
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孩子特别叛逆,学习不自觉还总得家长监督怎么办?
首先,作为家长不要过于担忧,我们要意识到养育和教育出一个好的孩子,虽然并不是一朝一夕就能行的,但是我们仍然会找到一些解决问题的好办法,来改善我们的亲子关系,并且引导孩子建立良好的学习和生活观念。说起与青春期、叛逆期的孩子相处,大多数的家长都会感到头疼,但是如果你换一个角度来看呢,这也未必不是一件好事。
孩子的叛逆行为从某种层面上说,也是他心智逐渐发育和成长的标志,他不再是那个在你身后屁颠屁颠跟着的小小孩儿了。
孩子总是要拥有自己的思想和独立判断的能力的,这也是在为他们将来独立生活做准备。
试想你总不会希望你的孩子在长大之后是个毫无主见的、几十岁了还总让你替他包办和代劳的人吧。
既然孩子正在慢慢长大,作为家长我们也要适当地调整与孩子相处的方式方法了。
父母要适当地倾听和接受孩子们的想法和意见,不去跟孩子硬碰硬,而是改用温柔而坚定的方式跟孩子沟通。
父母要多去了解他们内心的想法和感受,和他们一起肩并肩地解决生活和学习上遇到的难题及困惑。
另外,父母们还要注意多和孩子聊聊学习以外的事情,比如他们班里的事情,他们有没有什么焦虑和压力等等。
父母可以在与孩子散散步、购物或者其他时间,以轻松幽默的方式与孩子沟通、互动,做值得孩子信赖或者可以相互倾述的好伙伴、好家长。
第二点,谈到孩子在学习上的动力不足,父母可以适当地引导和激发孩子、并且逐渐增强孩子学习的内在动力。父母在刚开始时,可以先用适当的物质奖励和精神奖励作为强化物来激发孩子,当孩子对学习有了一定的学习兴趣后,再让孩子由外部动机慢慢形成自己的内部学习动力。
给孩子物质奖励时,可以是一两本新书、一次旅行或者跟名人交流的机会等等。
但不要对孩子做出这样的物质奖励承诺:“你这次考进前十,我奖励你一个ipad”、“期末你考进前五名,就让你暑假看电视”。
也不要对孩子说出“你不好好学习,你将来就去种地、捡垃圾”、“你这次数学考不好,你周末就别向出去玩”等等打击或贬损的话。
这样并不能有效激发孩子的学习动力,反而让孩子失去前进的动力。
值得注意的是,当孩子因为物质奖励取得进步时,父母就要及时引导孩子去感知他的进步。
问问他们的感受如何,是不是有一种自豪感和满足感;告诉孩子勤奋比聪明是更可贵的财富;肯定孩子能够通过自己的努力获得进步和快乐。由此来引导孩子学习动力向内部的转化。
还有一个方法就是,父母可以找一个正在上大学的哥哥和姐姐,跟自己的孩子聊聊,让他们用自己的亲身经历和体会告诉孩子:从中学到大学,勤奋的人更容易获得尊重和认可,他们往往会取得长足的进步。
让哥哥姐姐帮助和启发孩子建立起他们良好的人生观和价值观。
平日里,父母还要多留心孩子的点滴进步,在家人面前或者亲友面前及时地肯定孩子。
给孩子一个微笑,一个赏识的眼神,都能让孩子感受到他被人尊重的喜悦感,而这种被尊重的体验也会激发孩子继续好好学习的动力提升。
生活里,有好多时机,只要父母留心都能借以调动和提高孩子的自我效能感,从而有效地增强孩子的学习动力。
自我效能感通俗地说,也就是孩子对自己做好某些事情,有些比较充足的能力和信心。
比如,父母可以让孩子帮忙解答一个历史或者地理知识的问题,如果孩子积极地给你提供帮助时,你要对孩子表示感谢,让孩子意识到学习可以给他带来尊重和认可。
又或者父母在电脑和网络方面有什么难题,都可以请教你的孩子。
如果孩子教会你完成了一项不那么容易的事情时,你可以跟他分享你的学习心得,那就是你可以通过学习和努力让自己学会原来不懂不会的知识。
鼓励孩子在他遇到学习和生活上的难题时,也去思考一下自己需要怎么做才能克服难关,实现突破?这些都将是对孩子有益的激励和启发。
以上就是我的一些观点和看法,也欢迎大家分享一下自己的教子经,让我们一起学习进步哦~
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1. 办法总比困难多,我家的孩子小学六年级了?
作为一个辅导六年级数学的老师,我分析了孩子数学成绩不好的原因和对应的解决方法,希望可以帮到你们!
第一个,读不懂题意。
孩子在不理解题意的情况下,是做不出来题目的,这就要求孩子的阅读能力,也就是理解题意的能力,一定要把题目理解的透彻。我们可以通过结合图形的办法,也就是让孩子在真实的图形中去感受这个题目,或者是在真实的题目条件和意境下,去充分了解和读懂题目意思,然后进行去解题。
第二个,基础知识掌握的不够牢固。
我们六年级数学中碰到的所有的题目,基本上都来自于课本的知识点和课本的习题内容,这就要求我们对课本知识点和里面的例题、习题掌握的一定要清晰透彻!记住,万变不离其宗。数学书本上的知识才是我们拿高分的关键,也就是我们的制胜法宝。千万不能脱离课本去做一些无谓的习题!
第三,没有及时总结学习内容。
在遇到不会的数学题或者是做错的数学题目之后,我们一定要及时的总结,及时的找到所对应的知识点,然后把此题完成整理在自己的错题本上,一个星期之内翻上一两次,保证不会忘记,这样每一个不会的知识点和错的知识点,被我们巩固加深以后,数学成绩是不会差的,因为不会的和做错的内容才是我们需要抓住的关键!
第四,本身态度不端正!
态度决定一切,学习数学也是一样,你如果想学好,那么必须要有自己的态度,端正态度才是我们学好数学的基础!让自己的孩子慢慢的在数学上培养兴趣,这就要求作为家长的我们要及时鼓励孩子,及时给孩子自信心,让他在面对挫折的时候想到有一股力量在支持着他,这样他面对困难或者是面对失败的时候,也就不会垂头丧气了,而是总结方法去解决问题!
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2. 工作效率高但是准时下班?
因为工作效率是能力,加不加班是态度
对于领导来说,是可以分辨一个员工的能力如何的,很多时候我们看到领导只肯定了工作效率低,经常加班的人,而没有对工作效率高的人进行肯定。
其实这是可以理解的,因为对能力的肯定,容易为你招来嫉妒;而对态度的肯定,可以为团队建立导向。
一、 肯定能力与肯定态度对于领导来说,经常对态度进行肯定而不对能力进行肯定,其实也是有一定的潜在客观因素的。
因为一名员工表现出积极加班的行为,是一种态度的展现,而态度的展现往往带有情感的冲击力,更容易使领导有肯定的欲望。
在这里我们随便举一个小例子
“孩子高兴的跑来抱住你,然后告诉你妈妈/爸爸,我爱你”这种态度的现场表达,更能对我们进行触动,我们一定也会快速、深刻的对这种态度进行肯定。
“孩子从来不抱你,但内心经常会想着你”在这种情况下,我们虽然知道孩子一直很爱我们,但孩子并没有进行强有力的态度表达,因此也没有触动我们的反馈机制,自然不会快速、深刻的肯定。
通过这两个小例子,我们可以认识到,其实领导在对工作效率低但经常加班的员工进行肯定时,并不是对他们进行肯定,而是对他们这种行为所表现出的态度进行肯定。
二、 服从性导向除了以上原因之外,还存在一个深刻的原因,就是领导希望通过对这种态度的肯定,来树立团队内的服从导向。
虽然有些员工的工作效率低,但加班这种行为表现出的是,对领导分配的工作进行了深度的服从,即使是建立在需要牺牲个人时间的情况下。
对于领导来所,对这种员工进行肯定,实际上潜意识中也是在向其他员工传递一个信息。
“你们应该多学习一下这名员工,听我的话”这名员工获得的肯定,与工作无关、与态度也无关,主要是领导希望通过这个典型例子,来对其他员工传递你们需要服从的信息。
因为对于领导来说,很多时候是没有安全感的,在公司上级的业绩重压下,他需要确保每个员工可以按照他的意图去工作,这就需要不断的进行服从性导向。
三、 工作效率才是第一位虽然领导没有经常的对工作效率高的员工进行肯定,但领导内心还是可以分辨得出哪些员工有能力,哪些员工没有能力的。
通过这件事,我不建议你去改变自己的处事方式,以换取领导的肯定,企业的工作量领导是可以模糊评估的。
如果明明可以完成工作,但还是不断的加班,可能会被打上“小心思”“目的性太强”的标签,更不利于个人发展。
因此,做自己,服从领导安排,不必过于担忧领导的这一行为,这并不会对你起到什么影响。
四、 最后出现这一现象的原因,并不是领导欣赏这名员工,只是希望通过对这种态度的肯定,来树立服从性导向。
在企业中,我们还是要以工作效率、工作能力为主,对于这种“小伎俩”“小心思”还是需要敬而远之。
3. 代沟怎么解决?
代沟,即两代人或几代人之间因思维方式、价值尺度、生活习惯、行为理念的差异而产生的隔阂。解决代沟问题,建议从以下几个方面入手:
一、正视代沟在老辈和小辈之间,无论何时,代沟都是客观存在的,是不以人的意志为转移的。老辈和小辈所经历的时代环境不同,人生的磨砺锻炼不同,接受的教育熏陶不同,扮演的家庭角色不同,因此,思维方式、价值尺度、生活习惯、行为理念存在着差异,相处之中难免产生冲突和碰撞。
时代在发展,人们的生活方式、工作方式、交往方式等都在不断改变。老辈的学习能为逐步下降,适应能力逐渐减弱,小辈则相对走在时代发展的前沿,有更强的学习和适应能力。时代发展越快,这种差异性越明显,其代沟会有扩大趋势。
正视代沟,才有正确应对的基础。经过努力,尽可能使沟浅一点、窄一点。
二、搭桥沟通代沟不是万丈深渊,不是不可逾越的鸿沟。代沟之间少有大是大非问题,未必谁对谁错,常有的是误解、不解。老辈和小辈处于沟的两边。鸡犬相闻,老死不相往来,缺少倾诉,缺少倾听,只会使误会越来越多、积怨越来越深。
我不赞成“填平代沟”之说。且不说代沟未必就是消极的、贬义的,它的客观性决定了是填不平、抹不掉的。聪明的办法是面对客观存在的“沟”,架起沟通的桥梁,搭建信息、情感互动的通道。沟上有座桥,就看你走不走过去。
老辈与小辈之间的沟通,可以直面问题进行讨论,也可以寓于平日的聊天、“拉家常”之中。沟通是一种互动,而可贵在“主动”。可以是老辈主动,也可以是小辈主动。这种交互过程,使思想认识趋于一致,使情感趋于融合,使误解得以消除。
三、换位思考既处于代沟的两边,看到的风景自然不同。不妨来个角色互换,感受一下对方视角下,对待同一事物会想些什么、做些什么,会是怎样的情感体验。这样,定会加深相互的理解。
如果你是老辈,既要做得高堂之上的“老太爷”,又要做得放低身段的“小字辈”。要多从小辈的角度思考,想一想“曾经年青的我”是怎样对待所遇到的问题的。多考虑小辈身处的时代特征、环境压力的特殊性。不要动辄以长辈自居、颐指气使、盛气凌人。
如果你是小辈,想一想“我老了会怎样看、怎样说、怎样做”。善于接受新鲜事物的小辈,也要善于从老辈的经验之谈和教训之痛中吸取养分,纠正自己的认识之误和行为之偏。小辈在与长辈的沟通中不可过于任性、过于自我。
四、自省示范许多家庭三代同堂、四代同堂,长幼角色是相对的。你作为儿女的父母的同时,又可能是家中的儿子女儿,甚至孙子孙女。
在代沟之间的沟通方面话不投机,常常因为自己角色做得不到位,却要求对方做到位。这就需要每个人都要不断自省。比如,当你要求小辈孝顺时,应该自省自己对长辈是否竭尽孝顺。对小辈的行为方式不满意,要看一看自己作为长辈是否能接受相同的要求;对长辈有不解,要反省自己作为小辈做得如何。做示范,树榜样,这样在长幼之间的沟通中才更有话语权。
五、尊重包容既有代沟,更需要尊重和包容。尊重即言行上的平等相待。尊重是包容的基础。长辈与小辈之间虽有年龄和辈分的差异,但在人格上是完全平等的,因此应当相互尊重。长幼之间的沟通也要以理服人、以情感人,“你不懂”、“你就是不对”之类的话少说为妙,更不可辱骂或施以暴力,否则,适得其反。
包容,是一种情怀,是一种仁爱,也是一种智慧。包容是钝化代沟冲突的有效手段。包容才能得到尊重。包容,就是要降低衡量对方的“尺度”。同样的物体,当以“纳米”为尺度去衡量,显得数值巨大;若以“米”为尺度去衡量,或许显得微不足道。对人、对事的度量亦如此。长幼之间,别把自己的意志强加于对方,要包容个性,允许差异。互相看不惯的、不顺眼的、有不解的,用“粗线条”的尺子去衡量,用模糊一点的标准去对照,这就是蕴含智慧的包容。
六、保持距离俗话说得好:距离产生美。唐代韩愈的绝妙佳句“草色遥看近却无”,是距离产生美的极好写照。春草初发,遥看草色青青,近观却只见稀疏色浅的芽儿了。
老辈与小辈如果同处一个屋檐下,长期近距离的接触,生活的细枝末节历历在目,唇齿之间的摩擦在所难免,相互的厌烦情绪会不断积累。小辈往往抱怨老辈保守、古板、抠门、唠叨等;老辈往往看不惯小辈懒散、浪费等。这样,代沟更加凸显。
聪明的办法,是长幼之间在生活空间上适当拉开距离。比如同院不同楼、同楼不同层等,视情而择。这种方式在生活上可相互照应的同时,情感上的厌烦会消减,期盼会增加,有利于代沟的淡化。
以上建议,希望对你解决代沟问题有所帮助。祝你家庭和谐幸福!
4. 如果一个人总是对自己的过去耿耿于怀?
谢谢邀请!
越通达之人对于过去的一切损失都看成自己每个木桶的最短的那个桶板发现的机会。
即使遇到婚恋的十几次失败,他看到是自己对双方个人和环境文化背景认知能力的不足造成,自己补足了才是最大的赚。
即使遇到事业十次的大起大落,他看到是要促进每个事业成功的自己每个个水桶的各种短板,自己补足了才是最大的财富和晋身之本。
当所有人生的大起大落形成大闭环,你处在这个大闭环能从中找出导致所有失败成功的规律性东西,认知水平就迎来了大飞跃,找到了打开天命之锁匙,人生不想进入坦途都不行。
少年要学会不要怕,中年要学会不要悔,这才是通达之人最起码的姿态,人生遗憾是修行最好的禅堂,没有一个人会无缘无故让你错过,没有一个人会无缘无故仇恨你,没有一场莫名其妙的爱情,也没有一场莫名其妙的失恋,耿耿于怀,只是一种无意中让自己最宝贵的认知水平倒退之路,是拒上天赐给福报大门向你开启的最大心障。
劝君莫耿耿于怀,空招挂碍之雾,空招阻心智不全之恶径,天命昭昭,福祸自取,不醒之人,自有逆道之果。
5. 语文作文总是写不完?
感谢邀请!我是@天蓝蓝zuo ,一名初中语文教师,很高兴来回答你这个问题:考试时,语文作文总也写不完,怎么办?
如果偶尔一次两次作文写不完,可能是题量过大,但是,如果“总是写不完”,那就是做题速度慢造成的了:要嘛是基础题做得慢,要嘛起阅读题做得慢,要嘛是写作速度慢。为了解决这个问题,可以从以下几个方面入手:
一、巩固基础知识和基本技能,让基础题不再纠结,不再浪费时间。
1、关于“音”“形”“义”的题目:一般都与课文密切相关,要想轻松完成这类题目,那就得把课本上出现的生字、新词搞明白,如果模棱两可,势必影响做题的速度。
2、关于“句子”的题目:既要掌握相关知识,又要掌握答题技巧。比如病句、成语运用,就得灵活掌握病句类型以及修改方法,争取读完题目,答案就出来了,不会过多话费时间。
3、还有语序排列一类:得掌握答题技巧,比如首先确定第一句,有时还可以确定末句,然后分析句与句之间的关系,看哪些句子之间联系最紧密,最后确定全段顺序。这类题目最容易出现耗时过多的现象,从而影响了答题速度。
4、至于文学常识一类题目,就得平时多积累了,否则,也容易拿不定主意,纠结半天,费时费力。
二、掌握阅读的基本方法,轻松完成各类阅读题,提高答题速度。
1、古诗词鉴赏:从诗题入手,抓关键字词;分析诗歌意象,把握作者的感情基调;联系时代背景,体会作者思想感情。这样,基本就能快速完成相关题目了。
2、关于文体阅读:
(1)快速分辨其体裁,以便用与之相应的文体知识完成题目。记叙文一般带有“叙述”“描写”等字眼,议论文一般带有“论证”“观点”等字眼,说明文一般带有“说明”“特征”等字眼。
(2)掌握不同文体的相关知识以及答题技巧。比如议论文:议论文的三要素、论证方式、论据类型、论证方法等知识,以及论点提出的方式、论证方法的作用等技巧,必须烂熟于心,以便答题时能信手拈来,不用过多思考,这就提高了答题的速度。
3、关于文言文的阅读:一是必须牢固掌握课内文言文知识,二是要善于将课内知识迁移到课外,对课外文言文中不太懂的地方,不必深究,可采用“猜读”的方法,以免浪费过多的时间。
三、积累写作素材,掌握写作技巧,提高写作速度。
考试时,要留足作文时间,以初中考试为例,一般120分钟,至少要留45分钟写作文。除了安排好写作文的时间外,平时还要从这几方面努力:1、多留心观察、多思考身边的人和事,为作文积累有价值的素材。
2、从课文学习中掌握写作技巧,并运用于写作实践中。
3、多阅读别人的优秀习作,从中获得写作灵感。
4、考试时,选取自己最拿手的体裁、题材来写,以便尽可能在45分钟内完成作文。
综上所述,要想解决语文考试时作文“总是写不完”的问题,要从巩固基础知识和基本技能入手,掌握阅读的基本方法,并灵活运用于阅读实践中,快速完成阅读题目,为作文留足时间。平时还要多积累写作素材,学会写作技巧,提高语言表达能力,最终提高答题速度,跟“总是答不完”说再见!这是@天蓝蓝zuo 的拙见,朋友们对这个问题一定有更好的解决办法,望能在评论区留下你宝贵的意见和建议!
6. 和女朋友天天闹矛盾吵架?
恋爱中双方发生争执是很正常的事情,即使是结婚后也会有摩擦和争执,因为这恋爱的双方来自不同的家庭环境,有些不同的家庭教育,有些不同的性格,即使是我们长在同一张嘴里的上下牙床都有咬到嘴唇和舌头的时候,何况是两个思想的人呢,所以这一点不必烦恼!
那么要如何化解矛盾,和谐相处呢?
1.寻找发生矛盾的源头
其实,很多时候恋爱双方发生矛盾,大多数都是鸡毛蒜皮的小事,因为太在意对方,所以对方的言行举止她都特别在意,所以可能一个很小的疏忽让对方觉得你好像对他(她)不那么关注了,这个时候就产生矛盾了。所以在热恋中的双方应该理智的学会成熟,另外就是尽可能的避免一些容易让对方产生误解的举动,在恋爱中,男方应表现大度,退一步海阔天空,忍一时风平浪静…并且用于认错!
2.你们有静心了解过彼此吗
很多热恋中的男女,往往只注重那种稍显即逝的感受,从来没有静心的去了解过彼此,她有什么需求,她的性格,她的爱好…投其所好,不是更好吗?但是投其所好不是一味的奉承,不然就变成“舔狗”了,因为恋爱和婚姻一样是公平的!爱他(她)首先应该会爱自己
3.思考下,你们恋爱的目的
不要把恋爱当做过家家,你爱他(她)可不单只是找个人聊天,玩乐,你们有没有共同的目标和理想…同流才能交流…祝你们幸福!
7. 学习方面总得监督很不自觉怎么办?
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孩子特别叛逆,学习不自觉还总得家长监督怎么办?
首先,作为家长不要过于担忧,我们要意识到养育和教育出一个好的孩子,虽然并不是一朝一夕就能行的,但是我们仍然会找到一些解决问题的好办法,来改善我们的亲子关系,并且引导孩子建立良好的学习和生活观念。说起与青春期、叛逆期的孩子相处,大多数的家长都会感到头疼,但是如果你换一个角度来看呢,这也未必不是一件好事。
孩子的叛逆行为从某种层面上说,也是他心智逐渐发育和成长的标志,他不再是那个在你身后屁颠屁颠跟着的小小孩儿了。
孩子总是要拥有自己的思想和独立判断的能力的,这也是在为他们将来独立生活做准备。
试想你总不会希望你的孩子在长大之后是个毫无主见的、几十岁了还总让你替他包办和代劳的人吧。
既然孩子正在慢慢长大,作为家长我们也要适当地调整与孩子相处的方式方法了。
父母要适当地倾听和接受孩子们的想法和意见,不去跟孩子硬碰硬,而是改用温柔而坚定的方式跟孩子沟通。
父母要多去了解他们内心的想法和感受,和他们一起肩并肩地解决生活和学习上遇到的难题及困惑。
另外,父母们还要注意多和孩子聊聊学习以外的事情,比如他们班里的事情,他们有没有什么焦虑和压力等等。
父母可以在与孩子散散步、购物或者其他时间,以轻松幽默的方式与孩子沟通、互动,做值得孩子信赖或者可以相互倾述的好伙伴、好家长。
第二点,谈到孩子在学习上的动力不足,父母可以适当地引导和激发孩子、并且逐渐增强孩子学习的内在动力。父母在刚开始时,可以先用适当的物质奖励和精神奖励作为强化物来激发孩子,当孩子对学习有了一定的学习兴趣后,再让孩子由外部动机慢慢形成自己的内部学习动力。
给孩子物质奖励时,可以是一两本新书、一次旅行或者跟名人交流的机会等等。
但不要对孩子做出这样的物质奖励承诺:“你这次考进前十,我奖励你一个ipad”、“期末你考进前五名,就让你暑假看电视”。
也不要对孩子说出“你不好好学习,你将来就去种地、捡垃圾”、“你这次数学考不好,你周末就别向出去玩”等等打击或贬损的话。
这样并不能有效激发孩子的学习动力,反而让孩子失去前进的动力。
值得注意的是,当孩子因为物质奖励取得进步时,父母就要及时引导孩子去感知他的进步。
问问他们的感受如何,是不是有一种自豪感和满足感;告诉孩子勤奋比聪明是更可贵的财富;肯定孩子能够通过自己的努力获得进步和快乐。由此来引导孩子学习动力向内部的转化。
还有一个方法就是,父母可以找一个正在上大学的哥哥和姐姐,跟自己的孩子聊聊,让他们用自己的亲身经历和体会告诉孩子:从中学到大学,勤奋的人更容易获得尊重和认可,他们往往会取得长足的进步。
让哥哥姐姐帮助和启发孩子建立起他们良好的人生观和价值观。
平日里,父母还要多留心孩子的点滴进步,在家人面前或者亲友面前及时地肯定孩子。
给孩子一个微笑,一个赏识的眼神,都能让孩子感受到他被人尊重的喜悦感,而这种被尊重的体验也会激发孩子继续好好学习的动力提升。
生活里,有好多时机,只要父母留心都能借以调动和提高孩子的自我效能感,从而有效地增强孩子的学习动力。
自我效能感通俗地说,也就是孩子对自己做好某些事情,有些比较充足的能力和信心。
比如,父母可以让孩子帮忙解答一个历史或者地理知识的问题,如果孩子积极地给你提供帮助时,你要对孩子表示感谢,让孩子意识到学习可以给他带来尊重和认可。
又或者父母在电脑和网络方面有什么难题,都可以请教你的孩子。
如果孩子教会你完成了一项不那么容易的事情时,你可以跟他分享你的学习心得,那就是你可以通过学习和努力让自己学会原来不懂不会的知识。
鼓励孩子在他遇到学习和生活上的难题时,也去思考一下自己需要怎么做才能克服难关,实现突破?这些都将是对孩子有益的激励和启发。
以上就是我的一些观点和看法,也欢迎大家分享一下自己的教子经,让我们一起学习进步哦~
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